AUTOEVALUACIÓN

Para empezar, me gustaría destacar el tipo de metodología utilizada para realizar esta asignatura, ya que para muchas personas ha causado un gran asombro tanto positivo como negativo, por mi parte diré que me ha aportado más cosas buenas, que malas.

Por otra parte, centrándome un poco en mi trabajo sobre la asignatura, quiero señalar que el blog ha sido importante para poder comunicarme con todos los demás compañeros de clase, y que gracias a las actividades conjuntas y en grupo he conocido a mucha gente, y con la colaboración de todos ellos hemos podido elaborar y realizar actividades muy buenas.

No me gusta mucho la idea de tener que ponerme una nota que crea justa para mi trabajo durante estos meses, pero ya que he ido a todas las clases, también me he leído el libro de MAL DE ESCUELA, así como todas las lecturas recomendadas que habían, y he actualizado el blog diariamente, teniéndolo ordenado todo por etiquetas y realizando todas las actividades que hemos ido haciendo en clase, actuando con una buena actitud y siendo una persona abierta para los demás, intentándolos ayudar en todo lo que necesitaban.

Por todo esto y para no extenderme más creo que la nota más justa para este trabajo y más especialmente en la asignatura de Educación del Movimiento en este curso debería de ser un 8.

Por último agradecer a mis compañeros, a la asignatura y a Victor por estos meses de enseñanza y también llenos de buenos momentos! 

Un saludo a todos!

Seguir o no?

Bueno gente, mañana día 21/12/2012 es el último día de clase de educación del movimiento y como bien sabemos todos uno de los días más importantes par algunos y menos o uno más para otros. Y pensaréis, ¿por que digo esto? Muy fácil, es el día en que mucha gente tendrá que auto-evaluarse por todo el trabajo realizado en la evaluación continua tratando de ser lo más justo posible consigo mismo. De este modo hay gente que ve el hecho de ponerse la nota él mismo, tiene una sobre-excitación por lo que esto supone para muchos, el poder aprobar una asignatura y ser él el que tenga que ponerse la nota, eso si, después de ser revisada por el profesor.

Es un buen día, ya que todos escucharemos las auto-evaluaciones de los demás compañeros de clase, dándonos cuanta de quienes han sido más justos y quienes no, ya que si hemos asistido todos a clase y lo más normal es que nos conozcamos y aún más por todas las actividades realizadas por grupo.

Sin embargo para las personas que han sentido especial interés por la asignatura y por el blog realizado seguro que están penando que: ¿Ahora que pasara con el blog? ¿Serán abandonados todos los blogs y tan magníficos algunos de ellos después del esfuerzo realizado por confeccionar algo con tanta pasión y entusiasmo?

Pues eso depende de cada uno, podremos ser más o menos justos, más o menos coherentes y haber aprendido más o menos a lo largo de la asignatura, pero creo que si todos hemos trabajado esta asignatura todas las semanas y hemos ido actualizando el blog y realizando las consiguientes actividades deberíamos seguir comunicándonos por estos magníficos blogs que hemos creado durante todos estos meses, porque de no hacerlo, el esfuerzo habrá sido para aprobar una asignatura de nuestra carrera y seguir en nuestro camino sin haber dejado huella de algo que puede ser interesante para nosotros.

De todas formas creo que la mayoría de nosotros incluido yo, después del día de mañana nos olvidaremos de todo esto y seguiremos nuestros caminos, eso sí, esta experiencia ya no nos la quitará nadie y es alg que también podemos y debemos llevarnos con nosotros.

Gracias Ed Mov!

Teatro mal de escuela

El pasado viernes día 30 de noviembre nos pusimos por grupos de 6 o 7 personas que se hubieran leído el libro de Mal de Escuela. Una vez por grupos en la parte de teoría de la asignatura nos pusimos a hablar de todo lo que habíamos leído y que aspectos nos habían gustado más y cuales menos. Es decir realizamos una puesta en común de la lectura del libro.

Después de esto tendríamos que compartir nuestros pensamientos y puesta en común en forma de lectura, mini teatro o parodia, incluso cantando con algo que nos hubiera gustado mucho del libro. Podíamos destacar vivencias personales o cualquier cosa que nos viniera a la cabeza en ese momento a los miembros de los grupos de manera que en la hora siguiente, es decir, en la de práctica, realizáramos delante de toda la clase nuestra obra.

Nosotros hemos decidido hacer un teatro reflejando la acción de los pijos y de los zoquetes y reflejando después la parte en la que Maximiliam le pedía fuego de tan malas formas. Hemos querido reflejar esto, por que hay muchas veces que por intentar ser lo que no somos perdemos ocasiones de que nos enseñen o ayuden en ciertas cosas por nuestro comportamiento.

El teatro comenzaba así:

Estaban realizando un examen del libro de lectura que les habían mandado, y el profesor les entregaba las hojas y les pedía atención y que no copiasen el examen. El examen lo realizaban 3 zoquetes y 3 pijos, con lo que ya podemos saber cual fue el resultado, el profesor acaba tirando a los tres zoquetes fuera de la clase por estar copiando de los pijos.

Una vez fuera los zoquetes y los pijos acabando el examen, el profesor sale de clase y les ofrece una ayuda el día siguiente y una nueva oportunidad para poder aprobar ese examen, con lo que dicho esto el profesor entra en el aula, corrige los exámenes y los tres estudiantes pijos tienen una matricula de honor.

Pero quien se iba a esperar que una vez salieran los pijos de clase, los zoquetes les estaban esperando?... Pues así fue, para pedirles fuego, insultarles y pegarles. Entonces sucedido esto el profesor les pilla realizando este acto y les dice que ya no les va a ayudar por su comportamiento.

Con esto lo que reflejamos es el trozo de libro en el que Maximiliam le pide fuego a Daniel con malos modales y este después de haberlo conocido decide no ayudarlo por conforme le ha tratado.

Y por último aquí os dejo el reparto de los personajes:

Profesor--- Alberto
Pijo 1--- Andreu
Pijo 2--- Baben
Zoquete 1--- Esteban
Zoquete 2--- Javi
Zoquete 3--- Jorge

Me hubiera gustado poner el video pero por problemas de tamaño de momento no lo puedo poner, más adelante seguire intentandolo.

Un saludo!

Mal de escuela

QUE HA SUPUESTO PARA MI MAL DE ESCUELA?

Después de leerme el libro de Daniel Penac "Mal de Escuela" me gustaría agradecer y recomendar este libro a cualquier persona que le guste la lectura pero más que nada a las personas que están  han o estudiarán el grado de profesor o maestro ya sea bien de escuela o instituto.

Primero que nada decir que al principio no me parecía muy interesante, ya que no me gusta nada la lectura y los libro que siempre tengo que leer son obligatorios, pero una vez he empezado a leer este libro es como si me hubiera acordado de cuando yo era pequeño y me he puesto en la piel de el autor del libro y parecía que fuese todo lo que a mí me hubiese pasado de pequeño.

Por que sí, yo también fui ese zoquete que suspendía la mayoría de las asignaturas, que no iba a clase y que cada dos por tres estaba con notitas en casa y con reuniones con mis padres, por que ademas muchísimas veces mis padres me amenazaron con llevarme a internados de no mejorar mi nivel escolar, pues si amigos me puedo considerar un zoquete. En clase siempre estaba hablando, era castigado en todos los recreos y siempre estaba en medio de cualquier suceso en mi escuela. Por eso cuando iba leyendo el libro me he sentido muy representado con todos los sucesos que han pasado.

Lo que más me ha gustado del libro o una de las cosas que más me llamaron la atención, es cuando le pide fuego Emmanuel a Daniel y solo conforme de la marea que se lo pide, para intimidarlo y hacerlo sentirse mal, este luego lo conoce y decide no ayudarlo. Es para ver los jóvenes de hoy en día lo que son capaces de lanzar a perder solo por un comportamiento maleducado o un comportamiento desafiante. Me gusto mucho por que la persona que estaba en ese momento intimidada, paso a tener el poder de la situación de ese alumno al que le hubiera venido muy bien su ayuda.

Por otra parte decir que ahora también estoy estudiando para poder dar docencia a alumnos de educación física y que leer el libro me ha servido para poder mejorar cosas y sentirme un poco protagonista por que en mi vida los sucesos no han sido los mismos que los de Daniel, pero al fin y al cabo acabaré como el, primero siendo un zoquete al que nadie daba un duro por él, y puede que acabe en una escuela ayudando a niños como yo cuando era pequeño y intentando que estos tengan un futuro mejor, o por lo menos lo intentaré.

Un saludo

Hola a todos!

Me ha llamado mucho la atención un vídeo que acabo de ver en youtube sobre el cançer en el que un grupo de niños pacientes del Hospital Sant Joan de Deu, sus familias, profesionales y voluntarios del centro han grabado con el cantante Macaco un videoclip para animar a la gente a hacer donaciones y a ayudar a todos los niños que padecen cançer, y también quieren intentar investigar más en esta enfermedad para intentar salvar vidas... tenemos tanto y ellos tan poco.... y por que no ayudarles?

Espero que este video os ayude a reflexionar i a ayudar a soñar a todos estos niños.....

La concepción crítica de la educación en acción

El pasado viernes día 23 en la parte práctica realizamos una actividad en la que teníamos que leer un texto sobre una publicidad de un producto, el cual venia dado con una foto de dos cuerpos super musculado y fibrados. A continuación realizamos estas preguntas por grupos de 4-5 personas:

1-Análisis del texto

- ¿Qué se anuncia?
Se esta anunciando un producto para trabajar el cuerpo y más concretamente el abdomen.

- ¿Qué consecuencias tiene el uso de ese producto?
Según el anuncio, tonificar el cuerpo.

- ¿Por qué se dice que es bueno su uso?
Por qué mejora la salud y la calidad de vida.

- ¿Quién lo anuncia?
Un gimnasio o empresa.

- ¿Qué argumentos utiliza para ganar credibilidad?
Las fotos de los dos cuerpos perfectos.

- ¿Como se anuncia?
Mediante la caja del producto.

- ¿Qué imágenes predominan?
Las de dos cuerpos perfectos, el de un hombre y el de una mujer.

- ¿Qué frases te llaman la atención?
Nos llama la atención la frase "GYM FORM 8" más que nada por sus dimensiones y por que es de lo poco escrito que hay. 

2-Comentario en grupo

- Comparad vuestros análisis individuales y plantead aspectos en los que se coincidan y los que no.
Coincidimos en todo porque el anuncio es muy claro y no deja opción a dudas.

- ¿Os recuerda este anuncio a otros?
Al típico de tele-tienda.

- ¿Qué argumentos subyacen en general en estos anuncios?
Resultados a cortos plazos y muy buenos.

- ¿Pensáis que es malo el sobrepeso?
Sí, por que aumenta la probabilidad de obtener enfermedades.

- ¿Creéis que alguien gordo puede estar sano?
Sí, por que genéticamente hay personas de caderas anchas y no por esto quiere decir que no este sano, por que aunque sea gordo puede alimentarse correctamente.

- ¿Creéis que este tipo de mensajes influyen en la manera de entender y realizar ejercicio?
Sí, por que la gente se piensa que con algún artilugio de estos, no hace falta hacer ejercicios, y se equivocan por completo.

3-Propuesta de trabajo

Realiza y representa un contraanuncio del Gym Form 8, es decir, un anuncio de un producto imaginario en el que utilicen mensajes diametralmente opuestos a los que se utilizan para publicitar ese producto.

A continuación en nuestro grupo realizar una parodia en la que hemos patrocinado un pequeño espot de unas barritas energéticas TRANSFORMERS 3000 que en 10 segundo te hacían fuerte. A continuación el vídeo del anuncio y el dialogo:

ANDREU- Disculpe, le puedo hacer unas preguntas?

ESTEBAN- Si, claro.

ANDREU- Quisiera ser como Cristiano Ronaldo?, liga poco en las discotecas?, usted quiere estar muy muy muy fuerte?

ESTEBAN- Sí

ANDREU- Pruebe la nueva barrita TRANSFORMERS 3000 y en solo 10 segundos surgirán los efectos.

.......Esteban pasa detrás de la colchoneta a comerse la barrita y mientras toda la clase cuenta....1....2....3....4....5....6....7....8....9....10....y a los 10 segundos sale Esteban transformado en un hombre mucho más grande y fuerte que es en realidad su compañero Alberto.

Como comentario final me gustaría decir que los milagros no existen y que ningun producto que no sea perjudicial para nuestra salud nos va hacer mejorar de la noche a la mañana, así que como última conclusión decir que sin sufrimiento no hay crecimiento ni mejora. Hay que trabajar para estar bien físicamente y mentalmente.

Como conclusión de la práctica decir que me ha gustado mucho el poder realizar con libertad este anuncio ya que nos hemos divertido bastante al mismo tiempo que también hemos trabajado bien.

Un saludo bloggers!!

Principios de procedimientos

El pasado viernes día 23, en clase de educación del movimiento, el profesor dijo una pregunta para toda la clase, y por grupos o por lo menos eso hicimos mis dos compañeros y yo, las respondimos. La pregunta era la siguiente:

- ¿Qué nos gustaría que sucediese siempre en clase?
- ¿Por qué sería deseable que pasara eso que me gustaría que pasara siempre en clase?

Mi grupo estaba compuesto por Andreu, Esteban y yo, Alberto, y nuestras repuestas fueron las siguientes:

ESTEBAN- Que hubiera una participación activa por parte de todos los miembros de la clase y se divirtieran con esto. Sería deseable que pasara, para que las clases fueran más divertidas y aprendieramos más unos de otros.

ANDREU- Que la persona que estuviera despistada, molestando o simplemente no atendiendo que despareciera en el momento, SE ESFUMARA!. Seria deseable por que de esta forma en clase las personas que estuvieran seguro que estarían atentas y aprenderían mucho.

ALBERTO- A mi, personalmente, me gustaría que en las clases todos los alumnos presentes en ellas pudieran tener el placer de disfrutar de ellas como si de su mejor hobby se tratara, y aprendieran todas las cosas a la primera. Sería deseable por que a todas las personas les gustaría ir a clase y aprenderían muchísima  habría más cultura y se formarían a grandes personas capaces de llegar en su vida muy lejos.

Estos son los principios de funcionamiento que propone Stenhouse. Un saludo.